A Bridge to English

№ урока

Дата проведения

Тема

урока

Тип урока

Планируемые результаты

Характеристика

деятельности учащихся

план

факт

Предметные

Метапредметные

Личностные

I четверть – 45 часов

Тема программы:  Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.

Раздел учебника:  Погода. Учебник Английский язык VI О.В.Афанасьева, И.В.Михеева  I часть с.4-15

1

2

3

4

5

1. Каникулы в различн. время года.

2. Формы досуга зарубежных сверстников в разное время года. Сравнение Present/Past Continuous

 3. Как проводят каникулы зарубежн. сверстники

4.Лексическ. практикум  «Погода».

5.Прогноз погоды

Урок изуч-ния и первич. закрепления новых знаний.

Комбинированный  урок.

Комбинированный  урок.

Комбинированный  урок.

Комбиниров.  урок.

- Уметь рассказать о себе с опорой на таблицу

- Уметь строить понятные для собеседника высказывания.

- Уметь прогнозировать возможные ситуации.

- Уметь рассказать о своих каникулах и выразить свое отношение к ним.

- Уметь выразить свое отношение к услышанному и рассказать о каникулах в различное время года.

- Уметь оперировать активной лексикой в процессе общения.

• регулятивные УУД: уметь планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу; выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;

• познавательные УУД: уметь представлять информацию в сжатом виде, на основе образца, схем; сосредоточиться на выполнении речевых действий;

• коммуникативные УУД: уметь выражать свои мысли  в соответствии с поставленной задачей; задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности;

- формировать ответственное отношение к учению,

- формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к  другому человеку, его мнению, культуре, языку

- ведут этикетный диалог знакомства в стандартной ситуации общения;

• расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы в рамках предложенной тематики и лексико-грамматического материала;

• рассказывают о себе, своей семье, каникулах, своих интересах;

•  ведут диалог-расспрос о своих каникулах, о том, как проводят свободное время;

- читают аутентичные тексты с выборочным и полным пониманием, выражают своё мнение;

• воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, воспроизводят краткие диалоги;

•  повторяют и правильно употребляют в речи глаголы в Present Simple, Present Continuous, Past Simple,

Past Continuous;

• изучают и употребляют в речи притяжательные местоимения

Тема программы:  Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года.

Раздел учебника:    Повседневная жизнь. Laser A2 Unit 1 с.6-13

6

7

8

9

10

1.Мои занятия в школе.

2.Моя занятость дома. Сравнение Present Сontinuous/ Simple.

3.Звонок на радиостанцию

4.Я и мои друзья. Разрешите представиться

5..Твой ежедневник. Неофиц-ное элект. письмо

Урок изуч-я и первич. закр-ния новых знаний

Комбинированный урок.

Комбиниров-ый урок.

Комбинированный урок.

Комбинированный урок.

-Уметь расспросить о своей семье, профессии родителей.

-Уметь расспросить собеседника о его распорядке дня.

-Уметь понимать англоязычную речь.

-Уметь строить монологическое высказывание.

-Уметь читать текст с детальным пониманием

-Уметь понимать основное содержание текста, построенного на изученном языко-вом материале

-Уметь составить список дел на день.

• регулятивные УУД: уметь проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве ; самостоятельно оценивать правильность выполнения действия
• познавательные УУД: уметь находить и выделять необходимую  информацию в тексте;  осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме
• коммуникативные УУД: уметь владеть монологической  формой  ре­чи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нор­мами английского языка; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебной и речевой ситуации;

- воспитывать осознанное, уважительное отношение к истории, культуре, традициям, языкам народов  России и народов мира.

- формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к  другому человеку, его мнению, культуре, языку.

• воспринимают на слух и повторяют слова и фразы

классного обихода;

• воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога;

• ведут диалог о повседневных делах;

• ведут диалог-расспрос о своей семье, профессии родителей;

• овладевают новыми лексическими единицами по теме

и употребляют их в речи;

• читают и полностью понимают содержание аутентичного текста по теме;

• правильно пишут новые лексические единицы;

• воспринимают на слух и правильно воспроизводят на-

звания школьных предметов;

• пишут школьное расписание;

• рассказывают о своём расписании;